您提出的“将青少年心理健康教育全面纳入学校常规课程体系、建立‘家校社医’协同干预机制”等“金点子”，紧扣青少年健康成长需求，契合国家政策导向与我省工作实际，极具针对性和实践价值。结合教育部近期出台的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求，尤其是我省今年7月1日起施行的《湖南省促进学生心理健康条例》，以及我省已开展的工作，现就您的建议回复如下：

　　一、关于心理健康教育纳入学校常规课程体系。我省已将心理健康教育作为学校教育的重要内容，全面融入常规教学体系。根据文件规定，学校要统筹利用综合实践课、地方课程或学校课程的课时开设心理健康教育课，确保所有班级每两周1课时。为提升课程质量，我厅委托开发了《成长不烦恼》《阳光心课程》等覆盖小学、初中、高中全学段的微课资源。下一步，我们将完善心理健康教育教研制度，通过集体备课、教学观摩等方式，持续提升课程教学的针对性与实效性。

　　二、关于“家校社医”协同干预机制建设。我省已构建起“党委领导、政府主导、部门协作、社会动员、全民参与”的工作机制。省委、省政府将学生心理健康教育纳入重要议事日程，出台《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》等系列文件，形成省市县校四级工作架构。我厅联合省委宣传部等十七部门出台了《湖南省家校社协同育人“教联体”建设方案》，加强“馆校协同”“医教互促”“体教互融”“家校互动”“社教同频”“警校同步”六个重点方面协同联动，促进学生身心健康。联合省卫健委等部门实施儿童青少年心理健康行动方案，健全学校与医疗机构定点合作和定期沟通协作机制。目前所有市州均已遴选确定至少2家公立医疗站机构作为学生心理健康定点医院。要求学校每学年对每位学生至少开展1次实地家访，将心理健康作为家庭教育指导活动必讲内容，通过教育亲子心理剧、线上公益课等形式普及家庭心理健康知识，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期。下一步，我们将进一步强化部门协同，完善信息共享与联动处置流程，提升协同干预效能。

　　三、关于配齐专业师资与设立校园心理驿站。师资配备方面，我省明确中小学按师生比1:1000配备心理教师，优先用空余编制和招录计划保障心理教师招聘，并将心理教师工作纳入考核评价与职称评聘体系，享受班主任同等待遇。同时建立常态化培训机制，通过“国培计划”“省培计划”等累计培训专兼职心理教师1.22万人。在阵地建设上，全省已建成7690个中小学心理咨询室，学生在校期间每天固定时间开放。此外，我省积极完善学生朋辈互助体系，鼓励设置班级心理委员，构建覆盖全体学生的心理支持网络。

　　四、关于构建早预防、早发现、早支持全链条服务体系。我省坚持关口前移、预防为主，着力打造全链条心理健康服务体系。将每年5月定为“心理健康月”，常态化开展心理健康宣传周、主题班会、专题讲座等活动；开发6节“中小学教师心理健康教育普训课”，提升教师心理健康知识储备和早期识别能力，推动“全员育心”落地见效。严格落实每学年至少1次学生心理健康筛查要求，在中考、高考等重要考试前后及开学初、寒暑假前、临近毕业等特殊时段，强化专项监测；依托省教科院制定《学校心理健康评估工具》，规范测评流程和结果运用。后续我们将持续优化筛查预警、干预处置、跟踪帮扶的全链条机制，提升心理健康服务的精准性和实效性。您的建议为我们进一步优化工作提供了重要参考。

　　下一步，我们将以贯彻落实《湖南省促进学生心理健康条例》为契机，持续在课程提质、机制强化、队伍建强、阵地夯实等方面发力，不断完善“家校社医”协同联动格局，筑牢早预防、早发现、早支持的全链条防护屏障，全力守护青少年身心健康成长。

湖南省教育厅

2025年12月20日