| 标题 | 以产业场景为载体夯实教科人一体改革 | ||
| 日期 | 2025-12-19 | 网名 | 曲婷 |
| 内容 |
针对产教脱节、实训虚化问题,建立“政府撮合-企业开放-高校接单-人才实战”协同育人机制。鼓励院校将课程考试、毕业设计、学科竞赛绑定场景真题,实现“交付即考核、攻关即毕设”的人才培养评价考核机制。 |
||
| 答复部门 | 省教育厅 | ||
| 答复时间 | 2026-01-09 | ||
| 答复内容 |
近年来,我厅认真贯彻落实全国教育大会精神,积极推进教育、科技、人才体制机制一体化改革。 一是调整优化专业布局。2025年以来,全省高职院校动态调整专业结构,新增专业点347个、撤销专业点157个,支撑“4×4”现代化产业体系的专业点占比达73.71%,较上年提升3.26个百分点,专业与产业契合度明显提高。 二是推进产教融合发展。依托产业园区牵头立项建设省级市域产教联合体21个,支持龙头企业、高水平大学和职业院校牵头组建行业产教融合共同体54个,汇聚政行校企多方力量,共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源,共同组织学生实习实训和企业员工培训,每年校企联合开展订单培养、现代学徒制培养16万人以上。 三是系统推进教学改革。支持湖南汽车工程职业大学、湖南铁道职业技术学院分别牵头新能源汽车、轨道交通装备领域高技能人才集群培养计划试点,引入企业、学校、行业三方成立“三组长”,系统推动专业、课程、教材、师资及实训基地等关键要素联动改革,把行业、产业、企业技术标准背后的能力标准转化为职业院校教育教学标准和人才培养标准,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。 下一步,我厅将围绕我省现代化产业发展需求,系统推进产教协同育人。 一是优化产教供需对接。研制湖南省产业发展急需专业目录,引导职业院校在新兴产业和未来产业、社会民生等领域加大专业布局和建设力度。 二是做实产教融合平台。研制深化职业教育产教融合发展的若干措施,推动市域产教联合体和行业产教融合共同体实体化、项目化运行。 三是强化校企人才共育。深化现场工程师培养、订单培养、现代学徒制等人才培养模式改革,推进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接,不断提升技能人才培养能力与水平。 感谢您对教育工作的关心和支持! |
||